Kath. Kindertagesstätte St. Raphael Sundheim
Kindergarten (3 – 6 Jahren)
Regelzeit
| Mo – Fr | 07.45 Uhr – 12.15 Uhr |
| Mo, Di, Do | 13.30 Uhr – 16.00 Uhr |
| Mi | 13.30 Uhr – 15.30 Uhr |
Verlängerte Öffnungszeiten
| VÖ 32,5 | Mo – Fr | 07.39 Uhr – 14.00 Uhr |
Ganztagesbetreuung
| GT 40 | Mo – Do | 07.30 Uhr – 16.00 Uhr |
| Fr | 07:30 Uhr – 13:30 Uhr | |
| GT 45 | Mo - Do | 07.30 Uhr – 17.00 Uhr |
| Fr | 07:30 Uhr – 14:30 Uhr |
Kleinkindbetreuung (0-3 Jahre)
Halbtagesbetreuung:
Halbtagesbetreuung:
| Mo - Fr | 07.45 Uhr - 12.15 Uhr |
Verlängerte Öffnungszeiten:
| VÖ 32,5 | Mo – Fr | 07.30 Uhr – 14.00 Uhr |
Ganztagesbetreuung
| GT 40 | Mo - Do | 07.30 - 16.00 Uhr |
| Fr | 07.30 - 13.30 Uhr | |
| GT 45 | Mo - Do | 07.30 - 17.00 Uhr |
| Fr | 07.30 - 14.30 Uhr |
- Allgemeine Vorstellung
In der Katholische Kindertagesstätte St. Raphael werden derzeit bis zu 80 Kinder in 5 Gruppen im Alter von 1 bis 6 Jahren betreut und gefördert. Der Schwerpunkt der Einrichtung liegt in der Integration. Es besuchen 10 besonders förderungsbedürftige und/oder behinderte Kinder die Kindertagestätte.Grundlage unserer pädagogischen Arbeit ist der Orientierungsplan „Bildung und Erziehung“ Baden-Württemberg, welchen wir in der offenen Arbeit bedürfnisorientiert umsetzen und sich an den individuellen Interessen und Bedürfnissen jedes einzelnen Kindes orientiert. Dabei steht die Beobachtung im Vordergrund und bildet die Grundlage des pädagogischen Handelns.
- Schwerpunkt: Integration
Die Grundlage für unsere integrative Arbeit stellt eine Haltung dar, die die Vielfalt aller Menschen berücksichtigt, akzeptiert und wertschätzt. Unser Ziel ist es jedem Kind unabhängig von Geschlecht, Nationalität oder Beeinträchtigung zu ermöglichen, dass es seine Begabungen und Fähigkeiten frei entfalten kann. So erleben in unserer Kindertagesstätte Kinder mit besonderem Förderbedarf gemeinsam mit anderen Kindern in einem selbstverständlichen Miteinander den Alltag. Gezielt unterstützt werden sie dabei durch das pädagogische Fachpersonal sowie speziell durch die Heilpädagogen. Die heilpädagogische Begleitung und Förderung orientiert sich stets an den Stärken und Ressourcen des Kindes und erfolgt nach dem Prinzip der Ganzheitlichkeit. So erfahren die Kinder mit besonderem Förderbedarf eine individuelle Stärkung ihrer gesamten Persönlichkeitsentwicklung. Dabei nimmt die Förderung der Selbstständigkeit im Sinne von Maria Montessori: „Hilf mir, es selbst zu tun.“ einen besonderen Stellenwert ein. Durch das gemeinsame Spielen und Lernen mit anderen Kindern erleben sie zudem ein Gefühl von Angenommensein und Zugehörigkeit. Gleichzeitig stellt es für alle Kinder unserer Kindertagesstätte eine wichtige Erfahrung dar, wahrzunehmen, dass jeder auf seine Art und Weise besonders ist, um sich gegenseitig mit Wertschätzung und Toleranz zu begegnen. So entstehen zahlreiche Lernmöglichkeiten für alle Kinder und der Erwerb sozialer Fähigkeiten wird begünstigt.
- Schwerpunkt: Religionspädagogische Arbeit
Christliche Werte und der christliche Glaube bilden die Grundlage unserer Arbeit. Dies geschieht durch unsere wertschätzende Einstellung gegenüber dem Kind und seiner Familie. Durch Gebete, Lieder, dem Erzählen von biblischen Geschichten und dem Feiern von christlichen Festen wie zum Beispiel Erntedank, St. Martin, Advent, Weihnachten, Fastenzeit, Ostern und Pfingsten wollen wir den Kindern Gott und den Glauben näherbringen.Gemeinsam mit der Gemeindereferentin finden in der KiTa als auch in der Kirche regelmäßig kindgerechte Gottesdienste statt.
- Schwerpunkt: Bewegung/Psychomotorik
Die Kinder haben einen natürlichen Drang und Freude daran sich zu bewegen. Für sie ist es ein elementares Ausdrucksmittel und Grundlage ihrer Handlungsfähigkeit. Bewegung ist neben der motorischen auch für die soziale, kognitive, emotionale und soziale Entwicklung von Bedeutung. Deshalb finden bei uns regelmäßig Psychomotorik Stunden statt, die dies unterstützen. Diese etwas andere Bewegungseinheit gestalten die Kinder größtenteils selbst, machen dabei wertvolle Materialerfahrungen mit Alltagsmaterialien wie z.B. Wäscheklammern und erhalten von der begleitenden Erzieherin eine wertschätzende Rückmeldung. In unserer KiTa nimmt die Bewegungserziehung einen festen Platz im Tagesablauf ein. Neben den geplanten und angeleiteten Einheiten gibt es auch offene Bewegungsangebote, bei denen die Kinder motiviert werden sich zu bewegen.
- Schwerpunkt: Sprache
Die Sprache ist der „Schlüssel zur Welt“. Sich ausdrücken und mitteilen zu können sind die wichtigsten Voraussetzungen für den sozialen Umgang miteinander. Deshalb sehen wir eine bedeutende Aufgabe unserer pädagogischen Arbeit darin, das Kind in seiner sprachlichen Entwicklung zu unterstützen. Durch viele gemeinsame Angebote, wie z.B. Erzählkreise, Bilderbücher, Geschichten wird das Interesse der Kinder an Sprache, Laut- und Wortspielen und Reimen geweckt.Wir nehmen am Programm "SprachFit" in Kooperation mit der Grundschule Sundheim teil. Kinder mit Unterstützungsbedarf im sprachlichen Bereich werden zweimal in der Woche besonders gefördert.
- Schwerpunkt: Kooperation KiGa/Grundschule
Eine Unterstützung von elterlicher und pädagogischer Seite ist unverzichtbar, damit das Kind die erforderlichen Fähigkeiten, Fertigkeiten und Einstellungen für einen guten Start in die Schule erwirbt.Bereits im Juni beginnt die Kooperation mit der Grundschule Sundheim für alle zukünftigen Schulanfänger. Alle 14 Tage besucht uns die Kooperationslehrerin in der Kita und startet mit uns gemeinsam ins letzte Kindergartenjahr.Desweiteren bestehen Kontakte zur Grundschulförderklasse sowie infolge der integrativen Arbeit eine starke Vernetzung zu allen Einrichtungen, die besonders förderungsbedürftige Kinder betreuen und deren Eltern beraten.Mit unserer Arbeit im letzten Kindergartenjahr möchten wir die natürliche Lernbegeisterung der Kinder aufgreifen und unterstützen und ihnen einen positiven Start in der Schule ermöglichen.
- Schwerpunkt: Wald- und Naturtage
Der wertschätzende und bewusste Umgang mit der Natur und unserer Umwelt hat einen festen Platz in unserer pädagogischen Arbeit. Wir geben den Kindern die Möglichkeit, ihre Umwelt zu erkunden und Zusammenhänge zu entdecken. Alles was sich Kinder an grundlegenden Fertigkeiten, Werthaltungen und Überzeugungen aneignen ist prägend dafür, wie sie sich in ihrem weiteren Leben gegenüber ihrer Umwelt und ihren Mitmenschen verhalten. Die Wald- und Wiesentage von Krippe und Kindergarten gehören zum festen Bestandteil des Alltags. Dabei bietet die Natur den Kindern einen natürlichen Erfahrungsrahmen, der die Fantasie anregt und zu einem ganzheitlichen Erleben von Körper, Geist und Seele führt. Eine weitere “Außer-Haus-Aktivität“ stellt der gemeinsame Marktbesuch von Kindergarten und Krippe dar. So besucht eine Kleingruppe einmal wöchentlich den Markt, um Obst und Gemüse für die Kindertagesstätte einzukaufen und dabei lebenspraktische Erfahrungen sammeln zu können.
